讓管理者成為人力資源管理的高手

——優(yōu)曼商研賦能系列課程《管理者的人力資源管理》

【大咖介紹】

主講：張世所

國家一級人力資源管理師、二級心理咨詢(xún)師

安徽省公務(wù)員面試官、省級創(chuàng )業(yè)講師

二十余年企業(yè)HR高管實(shí)戰經(jīng)驗

【課程背景】

人才是第一資源，也是組織唯一可以有效利用和改善的資源，彼得.德魯克在其管理理論中明確指出：“知識經(jīng)濟時(shí)代，管理就是人力資源管理”。在當下越來(lái)越多的企業(yè)員工都是知識工作者的情景下，傳統管理者的定義已經(jīng)狹隘了，知識工作者也是管理者。他們的人力資源管理有關(guān)的知識和技能，影響著(zhù)組織的人力資源管理水平，也正在決定著(zhù)組織的未來(lái)。

提升企業(yè)和組織的管理者對人力資源管理的理念、方法和技巧，厘清管理者在人力資源管理中的角色和作用，從選、育、用、留等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節提升管理者的管理能力，打造高績(jì)效團隊，實(shí)現企業(yè)與員工的共贏(yíng)，正在成為企業(yè)生存與發(fā)展的剛需。

作為組織的各級管理者：

管理的真正內涵是什么？

管理與人力資源管理的關(guān)系如何？

如何從組織發(fā)展層面實(shí)現人力資源管理的戰略目標？

如何協(xié)同人力資源管理發(fā)揮人員的價(jià)值，做到卓有成效？

如何在“胡蘿卜+大棒”杠桿失效的年代，激勵團隊，促進(jìn)目標實(shí)現？

10月10日，優(yōu)曼公司旗下商業(yè)管理咨詢(xún)機構優(yōu)曼商研院為北京泓創(chuàng )智勝公司開(kāi)展了為期一天的《管理者的人力資源管理》內訓課程，公司中層以上管理者、知識工作者以及HR從業(yè)者參加了本次學(xué)習。

【課程大綱】

一、管理與人力資源管理

1．管理的定義與三大任務(wù)

2．管理者的五項工作

3．人力資源管理的定義

4．管理與人力資源管理的關(guān)系

二、管理者的人力資源管理職責與內容

1．管理者與HR的職責分工

2．管理者與HR的協(xié)同

三、選育用留的理念與方法

1．選人有術(shù)

2．育人有道

3．用人有方

4．留人有策

【課程剪影】

在課堂正式開(kāi)始之前，北京泓創(chuàng )智勝公司領(lǐng)導致辭，強調了本次學(xué)習的重要性，并且對優(yōu)曼商研院張世所老師表示了歡迎以及感謝。  

張老師的課程實(shí)戰性強、風(fēng)趣幽默，且非常重視與學(xué)員之間的交流，課堂氛圍十分輕松。張老師通過(guò)經(jīng)典管理理論揭示了人力資源管理工作的重要意義，通過(guò)實(shí)戰案例厘清了業(yè)務(wù)管理與人力資源管理的關(guān)系，同時(shí)，張老師通過(guò)多年實(shí)戰經(jīng)驗的積累，形成了管理者人力資源管理的術(shù)、道、方和策，并通過(guò)選人有術(shù)、育人有道、用人有方、留人有策四個(gè)維度進(jìn)行講解。除了講授系統知識之外，還讓學(xué)員將各自在工作中遇到的人力資源的問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)答疑，幫助學(xué)員分析他們的看法，使得學(xué)員對人力資源管理產(chǎn)生正確的認知。

    張老師在課堂上展示了大量的工具，如冰山模型、全面薪酬理論、STAR技術(shù)、OJT技術(shù)、職位分析技術(shù)、人才測評技術(shù)、激勵理論等，以故事、案例、圖標的模式更加直觀(guān)地讓學(xué)員了解到管理者需要掌握的人力資源管理知識和技能，幫助學(xué)員更快的掌握各類(lèi)方法。

    學(xué)員們在上課的時(shí)候認真傾聽(tīng)老師授課，并且積極配合老師的提問(wèn)，踴躍的回答問(wèn)題，在互動(dòng)環(huán)節表現積極主動(dòng)。課程結束后，學(xué)員們認為學(xué)有所得，認識、掌握了部分工具，并且準備邀請張老師進(jìn)行下一步的深入培訓。